ENTENDA COMO A TRÍADE COLABORATIVA DO AEE FORTALECE A INCLUSÃO E A AUTONOMIA DO ALUNO COM TEA. DESCUBRA COMO DIRETORES E COORDENADORES PODEM PREPARAR A ESCOLA PARA ACOLHER E INCLUIR CRIANÇAS AUTISTAS. ENTENDA TAMBÉM OS PRINCIPAIS CAMINHOS PARA UMA COMUNICAÇÃO EFICAZ COM FAMÍLIAS ATÍPICAS, FORTALECENDO O VÍNCULO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE.
Professor, incluir uma criança com TEA vai muito além de adaptar atividades — exige entendimento profundo, estratégias certas e trabalho em rede. A tríade colaborativa do AEE, formada pelo professor regente, o professor de atendimento especializado e a família, é o eixo que sustenta a inclusão verdadeira. Quando essa parceria é fortalecida, a autonomia do aluno cresce, e o ambiente escolar se torna mais acolhedor e funcional. Diretores e coordenadores têm papel essencial em preparar a escola, formar a equipe e criar uma cultura de escuta ativa. Já a comunicação com famílias atípicas precisa ser constante, empática e aberta, para que a escola e o lar caminhem juntos. Ter base teórica sólida, com evidências científicas, muda o nosso olhar: passamos a agir com clareza e intenção. E o professor, com preparo e sensibilidade, se torna o pilar dessa transformação. A urgência é real — e a mudança começa em quem está todos os dias na sala de aula: você.
14 de Agosto
Quinta-feira, a partir das 18h30 (horário de Brasilia)
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Frase de Impacto
AUTISMO E EDUCAÇÃO: COMO A TRÍADE COLABORATIVA DO AEE FORTALECE A INCLUSÃO E A AUTONOMIA DO ALUNO COM TEA.
NESTA PALESTRA, VOCÊ VAI ENTENDER A IMPORTÂNCIA DA TRÍADE DO AEE: TRABALHO COLABORATIVO, COMPLEMENTAÇÃO E ADAPTAÇÃO. MOSTRAREMOS COMO ESSA TRÍADE FORTALECE A INCLUSÃO REAL E A AUTONOMIA DO ALUNO COM TEA.
APRENDA COMO O DIRETOR E O COORDENADOR PODEM PREPARAR A ESCOLA PARA A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TEA.
NESTA PALESTRA, VAMOS COMPREENDER DE QUE FORMA DIRETORES, COORDENADORES E O CORPO DOCENTE PODEM, JUNTOS, PROMOVER A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TEA, POR MEIO DE ADAPTAÇÕES, RECURSOS DE ACESSIBILIDADE E INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS ESSENCIAIS.
COMUNICAÇÃO PARA FAMÍLIAS ATÍPICAS: DESAFIOS E CAMINHOS PARA COORDENADORES E DIRETORES ESCOLARES.
NESTA PALESTRA, VOCÊ VAI COMPREENDER COMO REALIZAR A COMUNICAÇÃO COM FAMÍLIAS ATÍPICAS PODE SER UM DESAFIO, MAS TAMBÉM UMA PONTE ESSENCIAL PARA O SUCESSO DA INCLUSÃO.
Com quem você vai aprender?
Diogo Janes Munhoz
Mestre em Ciências da Educação, Graduado em Educação Física e Pedagogia, Especialista em Treinamento Desportivo e Educação Especial. Doutorando em Ciência da Educação, Entusiasta na área de Altas Habilidades-Superdotação e Coordenador do Setor de Educação Especial do Núcleo Regional de Educação de Londrina/PR.
Debora Corigliano
Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Institucional, Especialista em Neurociência da Educação.
Quem deve participar?
PSICOMOTRICISTAS, PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, PROFESSORES DE AEE, APAES, PROFESSORES, PSICOPEDAGOGOS, PSICOMOTRICISTAS, PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I, ENSINO FUNDAMENTAL II, NEUROPSICOPEDAGOGOS, PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA, SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO, ALUNOS DE PEDAGOGIA, TERAPEUTAS OCUPACIONAIS, PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PSICÓLOGOS.
Bônus 01
E-book para completar o aprendizado!
Bônus 02
Podcast para aprender ouvindo!
Bônus 03
Materiais das aulas para baixar!
Conheça um pouco da história da Rhema Neuroeducação.
A Rhema Neuroeducação é o maior grupo educacional de Pós-Graduação focado na formação de professores, impactando mais de 35 milhões de vidas. Com mais de 90 mil alunos, oferece Graduação, Pós-Graduação EAD e On-line ao Vivo, além de cursos, simpósios e workshops. Seu diferencial está na flexibilidade, interação, metodologias inovadoras e tecnologia aplicada à aprendizagem. Fundado por Mara Duarte da Costa e Fábio César da Costa, é referência no Brasil e no exterior, construindo um legado na educação.
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Rhema Neuroeducação | Cada criança é um mundo. Te preparamos para cada uma delas.
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