Oficina – Como Incluir na Prática Alunos com TDAH, TEA e TOD em 2026

Aprenda estratégias para ensinar o aluno com TDAH a iniciar e concluir tarefas com autonomia, sem depender do adulto já no início do ano letivo de 2026. Domine a utilização de cronograma, timers e relógios visuais com crianças com TEA nas primeiras semanas de aula e esclareça os principais erros e acertos nas primeiras semanas de aula do aluno com TOD.

Professor, você já percebeu como as primeiras semanas de aula mostram exatamente onde cada aluno precisa de apoio? Especialmente os alunos com TDAH, TEA e TOD?

É nesse início que eles mostram se conseguem começar e terminar tarefas sozinhos ou se dependem o tempo todo de você. E existe estratégia para isso.

Aqui, você vai aprender como ensinar o aluno com TDAH a iniciar e concluir atividades com mais autonomia, sem precisar da presença constante do adulto. Também vai descobrir como usar cronogramas, timers e relógios visuais com crianças autistas para dar previsibilidade e reduzir a ansiedade logo no começo do ano.

Essas ferramentas simples mudam completamente o clima da sala e fazem o aluno se sentir mais seguro para participar.

Além disso, vamos analisar os principais erros e acertos do início do ano com alunos com TOD, para você evitar desgastes e construir uma relação mais leve desde o primeiro dia.

É conhecimento prático, direto e aplicável, daquele que facilita sua rotina imediatamente. Quando o professor sabe como agir no início, o comportamento melhora e o aprendizado ganha força.

Rotina clara reduz ansiedade e fortalece a aprendizagem infantil.

Aprenda estratégias para ensinar o aluno com TDAH a iniciar e concluir tarefas com autonomia, sem depender do adulto já no início do ano letivo de 2026.

Aprenda estratégias práticas para ajudar o aluno com TDAH a iniciar e concluir tarefas com mais foco, organização e autonomia, promovendo independência desde as primeiras semanas do ano letivo.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia, Especialista em Neuropsicologia e Professor de Pós-Graduação.

Aprenda a utilizar cronograma, timers e relógios visuais com crianças com TEA nas primeiras semanas de aula.



Aprenda a aplicar cronogramas, timers e relógios visuais com crianças com TEA nas primeiras semanas de aula, desenvolvendo a compreensão de tempo, promovendo autonomia nas transições e garantindo uma rotina estruturada e acolhedora.

Tânia Fagundes

Psicóloga e supervisora clínica. Mestre em Psicologia e Especialista em ABA.

Aprenda os principais erros e acertos nas primeiras semanas de aula do aluno com TOD.



Descubra os principais erros e acertos na inclusão do aluno com TOD em sala de aula.



Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia, Especialista em Neuropsicologia e Professor de Pós-Graduação.

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A Rhema Neuroeducação é o maior grupo educacional de Pós-Graduação focado na formação de professores, impactando mais de 35 milhões de vidas. Com mais de 90 mil alunos, oferece Graduação, Pós-Graduação EAD e On-line ao Vivo, além de cursos, simpósios e workshops. Seu diferencial está na flexibilidade, interação, metodologias inovadoras e tecnologia aplicada à aprendizagem. Fundado por Mara Duarte da Costa e Fábio César da Costa, é referência no Brasil e no exterior, construindo um legado na educação.

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