Oficina Prática – Inclusão do Aluno TEA e TDAH nas Primeiras Semanas de Aula
Quer aprender como organizar o espaço da sala para favorecer a autonomia do aluno incluso? E como observar e registrar comportamentos de desatenção, impulsividade e falta de foco em crianças com TDAH nas primeiras semanas de aula? Tudo de forma prática?
29 de Janeiro / Quinta-feira
18h30 (horário de Brasília)
Professor, compreender como organizar o espaço e observar os comportamentos logo nas primeiras semanas é muito mais do que técnica, é uma leitura sensível da criança.
Quer aprender como organizar o espaço da sala para favorecer a autonomia do aluno incluso? Esse olhar atento permite perceber sinais que passam despercebidos: desatenção, impulsividade, sobrecarga sensorial, ansiedade e falta de foco, principalmente na criança com TDAH.
Quando você entende o que está vendo, evita que dificuldades cresçam silenciosamente. A clareza ajuda a ajustar o ambiente, antecipar crises e criar uma rotina mais segura.
A sala se torna mais fluida, mais acolhedora e coerente com as necessidades reais. E você se sente menos sobrecarregado, porque cada comportamento começa a fazer sentido.
Quando o professor sabe observar, ele transforma a prática e dá ao aluno a chance de aprender com autonomia e dignidade.
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Olhar atento transforma a inclusão em prática real.
Oficina 1
Aprenda Como Organizar o Espaço da Sala de Aula para Favorecer a Autonomia do Aluno Incluso.
Aprenda a estruturar, com estratégias práticas, a sala de aula para o processo de inclusão, desenvolvendo atividades visuais e funcionais para estimular autonomia, circulação e participação ativa das crianças, melhorando o aprendizado.
Maristela Amaral
Doutoranda e Mestre em Linguística, Neuropsicopedagoga, Psicopedagogia, Especialista em Atendimento Educacional Especializado.
Oficina 2
Aprenda a Observar e Registrar Comportamentos de Desatenção, Impulsividade e Falta de Foco em Crianças com TDAH nas Primeiras Semanas de Aula
Entenda como identificar sinais de desatenção, impulsividade e falta de foco nas crianças com TDAH nas primeiras semanas e como, onde e por que registrar de forma objetiva, prática e rápida para planejar intervenções eficazes.
Luciana Freitas
Psicóloga e Neuropsicóloga, Especialista em Psicologia Hospitalar e em Tecnologias Aplicadas ao Ensino a Distância.
Prof. em Cena
Dê Soluções para a Inclusão da Criança com TEA.
Professor em Cena é o momento em que você assume o protagonismo e decide como agir diante de um desafio real da sala de aula. Aqui, cada escolha faz diferença, e a sua experiência entra em cena para transformar a prática.
Luciana Freitas
Psicóloga e Neuropsicóloga, Especialista em Psicologia Hospitalar e em Tecnologias Aplicadas ao Ensino a Distância.
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A Rhema Neuroeducação é o maior grupo educacional de Pós-Graduação focado na formação de professores, impactando mais de 35 milhões de vidas. Com mais de 90 mil alunos, oferece Graduação, Pós-Graduação EAD e On-line ao Vivo, além de cursos, simpósios e workshops. Seu diferencial está na flexibilidade, interação, metodologias inovadoras e tecnologia aplicada à aprendizagem. Fundado por Mara Duarte da Costa e Fábio César da Costa, é referência no Brasil e no exterior, construindo um legado na educação.
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