Congresso de Práticas Inclusivas: Como apoiar o aluno de inclusão?
Aprenda como adaptar atividades de festa junina para alunos com sensibilidade sensorial, descubra como aplicar uma avaliação neuropsicopedagógica informal para identificar o que realmente comprometeu a aprendizagem do aluno no primeiro semestre e participe de um estudo de caso que tem como objetivo ampliar seu olhar e tornar sua análise mais assertiva.
6 de Junho / Sábado
9h (horário de Brasília)
Professor, junho é o momento de olhar com mais atenção para tudo o que o aluno viveu no primeiro semestre e se preparar melhor para o que vem pela frente.
E, na prática, isso exige sensibilidade para adaptar atividades, clareza para observar sinais e mais estratégia para entender o que realmente está por trás das dificuldades de aprendizagem.
Neste encontro, você vai aprender como adaptar atividades de festa junina para alunos com sensibilidade sensorial, descobrir como aplicar uma avaliação neuropsicopedagógica informal para identificar o que realmente comprometeu a aprendizagem do aluno no primeiro semestre e participar de um estudo de caso pensado para ampliar seu olhar e tornar sua análise mais assertiva.
Tudo isso de forma prática, direta e conectada com a realidade da sala de aula. É o tipo de conteúdo que ajuda você a encerrar o semestre com mais clareza e começar o próximo com mais preparo. Participe e fortaleça sua prática com mais estratégia, sensibilidade e direção.
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Observe melhor, adapte mais e ensine com mais estratégia
Palestra 1
Aprenda como adaptar atividades de festa junina para alunos com sensibilidade sensorial.
Nesta palestra, você vai aprender como adaptar propostas de festa junina para alunos com sensibilidade sensorial, respeitando suas necessidades e tornando a participação mais segura, acolhedora e possível na rotina escolar.
Rosiane Pick
Psicomotricista, Mestre em Ciências do Movimento Humano, Especialização em Neuropsicopedagogia e Desenvolvimento Humano. Graduada em Educação Física.
Palestra 2
Como aplicar uma avaliação neuropsicopedagógica informal para identificar o que realmente comprometeu a aprendizagem do aluno no primeiro semestre?
Nesta palestra, você vai aprender como realizar uma avaliação neuropsicopedagógica informal para observar sinais, levantar hipóteses e identificar o que pode estar interferindo no processo de aprendizagem do aluno.
Stephany Mingure Moure Porto
Mestre em Letras. Especialista em Transtornos e Distúrbios de aprendizagem. TDAH, TOD e dislexia. Educadora Parental.
Estudo de Caso
Como diferenciar se o problema é pedagógico, comportamental ou neuropsicomotor.
Neste estudo de caso, você vai aprender a analisar sinais e características do aluno para diferenciar se a dificuldade está ligada a uma questão pedagógica, comportamental ou neuropsicomotora, ampliando seu olhar e tornando sua análise mais assertiva.
Rosiane Pick
Psicomotricista, Mestre em Ciências do Movimento Humano, Especialização em Neuropsicopedagogia e Desenvolvimento Humano. Graduada em Educação Física.
Conheça um pouco da nossa história
A Rhema Neuroeducação é o maior grupo educacional de Pós-Graduação focado na formação de professores, impactando mais de 35 milhões de vidas. Com mais de 90 mil alunos, oferece Graduação, Pós-Graduação EAD e On-line ao Vivo, além de cursos, simpósios e workshops. Seu diferencial está na flexibilidade, interação, metodologias inovadoras e tecnologia aplicada à aprendizagem. Fundado por Mara Duarte da Costa e Fábio César da Costa, é referência no Brasil e no exterior, construindo um legado na educação.
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