Congresso de Inclusão Escolar: TDAH e TEA — Desatenção ou esgotamento?

Aprenda como perceber, em junho, que a dificuldade de aprendizagem do aluno com TDAH não é apenas desatenção, mas pode estar relacionada à dislexia, à discalculia ou a outro transtorno associado que passou despercebido; entenda como reconhecer sinais de esgotamento no aluno com TEA, que podem parecer regressão, mas, na verdade, refletem uma sobrecarga acumulada; e participe de um momento específico para aprender a conduzir conversas mais assertivas e acolhedoras com as famílias de alunos com TDAH ou TEA.

Professor, junho também é tempo de observar com mais atenção aquilo que, muitas vezes, passou despercebido ao longo do semestre.

Na prática, nem toda dificuldade é apenas desatenção, nem toda regressão é exatamente um retrocesso. Por isso, o professor precisa aprender a identificar sinais com mais clareza e conduzir situações delicadas com mais segurança.

Neste encontro, você vai aprender como perceber quando a dificuldade de aprendizagem do aluno com TDAH pode estar relacionada a outros transtornos associados, como dislexia ou discalculia, entender como reconhecer sinais de esgotamento no aluno com TEA e participar de um momento específico para aprender a conduzir conversas mais assertivas e acolhedoras com as famílias.

Tudo isso de forma prática, objetiva e conectada com a realidade escolar. É o tipo de conteúdo que ajuda você a encerrar o semestre com mais clareza e a se preparar melhor para os próximos passos.

Participe e fortaleça sua prática com mais sensibilidade, estratégia e direção.

Quando o professor reconhece rápido os sinais, tudo muda!

Aprenda como perceber, em junho, que a dificuldade de aprendizagem do aluno com TDAH não é só desatenção, mas pode ser dislexia, discalculia ou outro transtorno associado que passou despercebido.

Nesta palestra, você vai aprender como observar sinais que vão além da desatenção no aluno com TDAH, identificando indícios de dislexia, discalculia ou outros transtornos associados que podem estar interferindo na aprendizagem e passando despercebidos na rotina escolar.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia, Especialista em Neuropsicologia e Professor de Pós-Graduação.

Aprenda como identificar que o aluno com TEA está em burnout autista: sinais de esgotamento que parecem regressão, mas são sobrecarga acumulada.

Nesta palestra, você vai aprender como reconhecer sinais de burnout autista no aluno com TEA, entendendo quando a aparente regressão pode, na verdade, estar relacionada ao esgotamento emocional, sensorial e comportamental acumulado ao longo do semestre.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia, Especialista em Neuropsicologia e Professor de Pós-Graduação.

Agora é sua vez de falar, professor: como conduzir a reunião de junho quando o aluno com TDAH ou TEA precisa de encaminhamento para avaliação, mas a família resiste?

Neste momento, você vai aprender como conduzir conversas mais assertivas e acolhedoras com as famílias, especialmente quando há necessidade de encaminhamento para avaliação, mas existe resistência por parte dos responsáveis.

Robson Dias

Psicólogo Clínico e Educacional, Mestre em Psicologia, Especialista em Neuropsicologia e Professor de Pós-Graduação.

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