Congresso de Inclusão: O que o professor faz quando ele não tem apoio?
Aprenda como manter a turma funcionando em junho com 3 alunos de inclusão e nenhum apoio, por meio de estratégias de manejo coletivo na educação especial; descubra como montar um PEI funcional, integrando os dados do AEE às observações da sala regular; e participe de um momento prático com soluções aplicáveis para a sala de aula.
11 de Junho / Quinta-feira
18h30 (horário de Brasília)
Professor, manter a turma funcionando no mês de junho já é um desafio.
E, quando há alunos de inclusão e falta de apoio em sala, essa realidade exige ainda mais estratégia, organização e clareza na condução do dia a dia.
Neste encontro, você vai aprender como lidar com a rotina da sala, mesmo em contextos mais desafiadores, descobrir como montar um PEI funcional integrando os dados do AEE às observações da sala regular e participar de um momento prático com soluções aplicáveis para a realidade escolar.
Tudo isso de forma objetiva, prática e conectada com o que o professor realmente vive no cotidiano. É o tipo de conteúdo que ajuda você a organizar melhor sua atuação, tomar decisões com mais segurança e fortalecer a inclusão com mais intencionalidade.
Participe e dê o próximo passo para conduzir sua prática com mais preparo, estratégia e direção.
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Estratégias reais para incluir mesmo sem apoio em sala.
Palestra 1
Aprenda como manter a turma funcionando em junho com 3 alunos de inclusão e nenhum apoio: estratégias de manejo coletivo na educação especial.
Nesta palestra, você vai aprender estratégias práticas para organizar a rotina da turma, conduzir melhor o grupo e atender alunos da inclusão com mais intencionalidade, mesmo diante da ausência de apoio em sala de aula.
Maibí Fernanda Chesi Mascarenhas
Mestranda em Educação Inclusiva, Especialista em Educação Especial e em Psicopedagogia com ênfase em Educação Especial Inclusiva.
Palestra 2
Como montar um PEI funcional em junho, integrando os dados do AEE às observações da sala regular.
Nesta palestra, você vai aprender como construir um PEI mais funcional, articulando as informações do AEE com o que é observado na sala regular, para tornar o planejamento mais coerente, objetivo e aplicável à realidade do aluno.
Juliana Irani Villanueva dos Reis
Mestre, Pedagoga, Especialista em Educação Especial, professora de Educação Especial do Estado do Paraná e do Instituto Federal do Paraná UTFPR.
Prof. Em Cena
Chegou a sua vez de resolver situações que acontecem em sala de aula.
Professor em Cena é o momento em que você assume o protagonismo e decide como agir diante de um desafio real da sala de aula. Aqui, cada escolha faz diferença — e a sua experiência entra em cena para transformar a prática.
Juliana Irani Villanueva dos Reis
Mestre, Pedagoga, Especialista em Educação Especial, professora de Educação Especial do Estado do Paraná e do Instituto Federal do Paraná UTFPR.
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A Rhema Neuroeducação é o maior grupo educacional de Pós-Graduação focado na formação de professores, impactando mais de 35 milhões de vidas. Com mais de 90 mil alunos, oferece Graduação, Pós-Graduação EAD e On-line ao Vivo, além de cursos, simpósios e workshops. Seu diferencial está na flexibilidade, interação, metodologias inovadoras e tecnologia aplicada à aprendizagem. Fundado por Mara Duarte da Costa e Fábio César da Costa, é referência no Brasil e no exterior, construindo um legado na educação.
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